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Escola de Patrimônio sedia curso gratuito de introdução à conservação de pinturas de cavalete

As aulas serão ministradas pelas especialistas Ana Caniatti (PR) e Claudia Nunes (RJ); as vagas são limitadas

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Créditos: Gabriel Govoni
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Entre os dias 7 e 18 de outubro, a capital paranaense receberá uma importante iniciativa voltada à preservação do patrimônio cultural. Nestas datas, a Escola de Patrimônio da Fundação Cultural de Curitiba recebe o curso de Introdução à Conservação de Pinturas de Cavalete, ministrado de forma gratuita pelas conservadoras e restauradoras Ana Caniatti e Claudia Nunes. As vagas são gratuitas e as inscrições estão abertas até 24 de setembro, através do link https://forms.gle/G7SkQbzcgeDqCtKL8.

O curso é destinado a conservadores, restauradores, museólogos, historiadores, arquitetos, e todos os interessados na preservação de bens culturais. Com 30 horas de duração, a capacitação está dividida em dez encontros presenciais. A ementa aborda os fundamentos teóricos e as boas práticas de conservação de pinturas de cavalete, passando pela história, documentação, patologias, e técnicas de controle ambiental.

Além das aulas teóricas, o curso prevê uma oficina prática de higienização de pinturas, possibilitando aos participantes a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos. Ao final da capacitação, os participantes farão uma visita técnica ao Museu Municipal de Arte (MuMA), para conhecer de perto o ambiente de preservação e acondicionamento das obras.

A proposta do curso surgiu da necessidade de compartilhar informações e despertar o interesse do público sobre a preservação do patrimônio cultural, como explica Ana Caniatti, ministrante, conservadora-restauradora e idealizadora da iniciativa. "O interesse pela preservação do patrimônio cultural tem crescido à medida que a sociedade se torna mais consciente da importância de preservar sua história, identidade e memória. A conservação não é somente uma ação física, ela envolve a valorização dos conceitos imateriais que estão vinculados ao patrimônio material”, diz.

Claudia Nunes, vinda do Rio de Janeiro para ministrar o curso, comenta a importância de iniciativas como esta. “Projetos como o de introdução à conservação de pinturas de cavalete são fundamentais para a valorização do patrimônio cultural brasileiro e capazes de inspirar outras regiões do país a adotarem iniciativas como essa”, afirma.

Sobre Ana Caniatti
Ana Eliza Caniatti Rodrigues possui formação em Artes Plásticas – Gravura, pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná; em Conservação e Restauração de Bens Culturais pela FAOP – MG; Especialização em História da Arte Sacra pela Faculdade Arquidiocesana de Mariana, MG e museologia pelo Centro Educacional Claretiano (Corem 5R 0173-I). Em 2013, fundou o Atelier Caniatti Conservação e Restauro em Curitiba - PR, que presta serviços de conservação e restauração de pinturas de cavalete e esculturas policromadas; laudos; pesquisas para tombamentos de bens culturais e projetos de exposição. Foi presidente da Associação de Restauradores do Paraná – ARCO.it.

Sobre Claudia Nunes
Claudia S. Nunes é Bacharel em Pintura e Especialista em Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis pela Escola de Belas Artes/UFRJ, além de Mestre em Museum Studies com foco em conservação de têxteis e trajes pela State University of New York. Atuou no The Metropolitan Museum of Art, onde recebeu duas bolsas, e foi Assistente Conservadora no Upholstery Lab/Objects Conservation Department. Trabalhou também em várias instituições de Nova York, como o Museum of American Folk Art e o Merchant's House. Participou de cursos em renomados institutos, como o Smithsonian e o Canadian Conservation Institute, além de estagiar na Fundação Casa de Rui Barbosa. Foi Presidente da ABRACOR, Chefe do Laboratório de Conservação do Museu Imperial, onde liderou projetos como a desinfestação de obras de arte com atmosferas anoxias e a secagem da Múmia de Hori. Trabalhou no Museu Nacional de Belas Artes, onde foi Chefe de Gabinete e orientou a montagem do Museu do Traje e do Têxtil na Bahia. Atualmente, é Chefe do Setor de Bens Móveis e Integrados do IPHAN no Rio de Janeiro, consultora em projetos de restauração de monumentos tombados, especialmente em centros históricos como Paraty. Além de ter trabalhos publicados, é doutoranda em Conservação e Restauração de Bens Móveis Culturais pela Universidade Católica do Porto e membro do CITAR, atuando também como consultora em projetos de conservação em Portugal.

SERVIÇO
Curso de Introdução à Conservação de Pinturas de Cavalete com Ana Caniatti (PR) e Claudia Nunes (RJ)
Quando: 07 a 18 de outubro de 2024 (segunda a sexta-feira)
Horários: 9h às 12h (turma 1); 14h às 17h (turma 2)
Onde: Escola de Patrimônio (R. Kellers, 63 - São Francisco, Curitiba/PR)
Vagas limitadas | Inscrições abertas até 24/set, através do link: https://forms.gle/G7SkQbzcgeDqCtKL8

Mais informações:
https://www.instagram.com/anacaniattirestauro/
https://www.instagram.com/flutuaproducoes/

FICHA TÉCNICA
Coordenação: Ana Caniatti
Ministrantes: Ana Caniatti e Claudia Nunes
Direção de produção: Gilmar Kaminski
Assistência de produção: Dânatha Siqueira e Luana Camargo
Projeto gráfico: Pablito Kucarz
Assessoria de imprensa e gerenciamento de anúncios: Platea Comunicação e Arte
Registro fotográfico: Carol Castanho

Realização: Caniatti Conservação e Restauro
Produção: Flutua Produções

Projeto realizado por meio da Lei Municipal Complementar 57/2005 do Programa de Apoio e Incentivo à Cultura, Fundação Cultural de Curitiba e Prefeitura Municipal de Curitiba.

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School of Rock: imersão num ambiente inspirado no mundo do rock

A arquitetura escolar desempenha papel fundamental no processo de aprendizado. O projeto arquitetônico da sede da School of Rock em Curitiba foi pensado para criar uma experiência imersiva e inspiradora para os alunos. Da escolha dos materiais, passando pela iluminação e elementos decorativos, tudo foi projetado para criar uma experiência rica para assimilar a atmosfera rock’n roll. O projeto foi assinado pelo escritório Arthur Calliari Arquitetos.

Segundo o arquiteto responsável pelo espaço, Arthur Calliari, o design da sede é uma homenagem às diversas vertentes do rock, com cores e elementos que remetem às marcas e estilos das bandas que marcaram a história do gênero. As salas de aula e estúdios foram projetadas para estimular a interação e o aprendizado colaborativo, com foco na prática musical e na criação de um ambiente vibrante e acolhedor.

O isolamento acústico foi um dos principais desafios do projeto, devido à natureza ruidosa das aulas de música. Paredes duplas, revestimentos acústicos e amortecedores de vibração foram utilizados para garantir um ambiente acústico ideal para o aprendizado e as apresentações musicais. “Estudos acústicos detalhados e testes com caixas de som foram realizados para garantir a melhor sonoridade possível em todos os espaços da sede.O projeto equilibra a necessidade de isolamento acústico com a criação de um ambiente vibrante e energizante através do uso de revestimentos acústicos específicos e estratégias de design que qualificam o som”, completa Calliari

A diretora da escola em Curitiba, Thereza Possobom, explica que a ideia foi criar um ambiente único, mesclando o padrão que existe nas unidades School of Rock pelo mundo com detalhes que criam uma personalidade exclusiva na unidade do Batel. Em cada espaço, há um cuidado da própria Thereza, que com ajuda do arquiteto, proporciona ao aluno essa imersão no mundo do rock.

O design dos espaços e a escolha dos móveis foram pensados para estimular a interação entre os alunos e o espaço, criando um ambiente propício para o aprendizado colaborativo e a troca de experiências. O projeto da sede levou em consideração a acessibilidade para pessoas com deficiência, com rampas de acesso, portas largas e banheiros adaptados. A utilização de materiais reciclados e a adoção de práticas de construção sustentável foram priorizadas sempre que possível.

“A sede da School of Rock em Curitiba é um projeto único e inovador que traduz a paixão pelo rock and roll em cada detalhe. Mais do que uma escola de música, a sede é um espaço onde os alunos podem se conectar com a história do rock, aprender música e se divertir em um ambiente vibrante e inspirador”, finaliza o arquiteto.

SERVIÇO:
School Of Rock Curitiba
Rua Sete de Setembro, 5978, Batel - Curitiba/PR
whatsapp (41) 99966-5504
https://www.schoolofrock.com.br/unidades/br/parana,
Instagram @schoolofrockcuritiba

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Escola de Vinho do WOW recebe prêmio internacional de enoturismo

José Sá, diretor da The Wine School. Crédito: World of Wine
A The Wine School, escola de vinho localizada no WOW (World of Wine), foi recentemente premiada pelo "Best of Wine Tourism", considerado o Oscar dos vinhos. José Sá, diretor da escola, representou o WOW na cerimônia e recebeu o prêmio na categoria "Experiência Inovadora em Enoturismo".

A premiação, uma iniciativa da Great Wine Capitals e da Câmara do Porto, liderada pela vereadora de turismo Catarina Rocha, celebra a inovação e a excelência no enoturismo nas maiores regiões vinícolas do mundo.

Fundada com a missão de democratizar o conhecimento sobre vinhos, a The Wine School se destaca por sua abordagem acessível e descontraída, que busca simplificar a complexidade do universo vinícola, atendendo tanto a iniciantes quanto a profissionais do setor.

Ficou interessado em aprofundar seus conhecimentos e desfrutar da premiada experiência oferecida pela The Wine School? Confira alguns cursos disponíveis:

Curso profissional com certificado WSET
A escola oferece os níveis 1 e 2 do curso WSET, em inglês e português. Com valores de 290 euros para o nível 1 e 710 euros para o nível 2, a The Wine School foi pioneira em oferecer esses cursos em inglês em Portugal, proporcionando uma oportunidade acessível e de alta qualidade para os amantes do vinho. Confira tudo sobre o curso aqui.

Curso Portuguese Wine Specialist (PWS)
Este programa de 2 módulos é dedicado exclusivamente aos vinhos portugueses. Seguindo os mesmos métodos aplicados nos programas WSET, o curso oferece uma visão detalhada dos principais estilos e castas de Portugal. Com valores de 75 euros para o nível 1 e 185 euros para o nível 2, o curso é uma excelente oportunidade para aprofundar o conhecimento sobre os vinhos de Portugal.

Curso " Mais que uma prova"
Este curso oferece uma experiência completa de degustação, ideal para quem deseja explorar diferentes estilos de vinho e compreender as peculiaridades das diversas regiões vinícolas de Portugal. Com duração de 45 minutos, os cursos estão disponíveis diariamente, das 11h às 19h, em inglês e português, e custam a partir de 20 euros.

Aproveite a oportunidade de estudar em uma escola premiada e explore o fascinante mundo dos vinhos no WOW. Veja todos os cursos da The Wine School aqui.
Sobre o WOW
O WOW - World of Wine é um novo quarteirão cultural da região do Porto, Norte de Portugal. É constituído por sete museus, doze restaurantes/bares, lojas, uma escola de vinho, um espaço para exposições temporárias e uma galeria de arte. Está situado na margem sul do rio Douro, em Vila Nova de Gaia, e oferece uma vista avassaladora sobre a cidade do Porto e a Ponte Luís I.

Foi inaugurado em julho de 2020 a partir da requalificação de antigas caves de vinho do Porto, que ganham assim uma nova vida ao serviço da cultura e da tradição do Porto e da região Norte de Portugal. O projeto de 55 mil metros quadrados tem como missão revelar o fator WOW da cidade e nasce da ambição de aumentar a capacidade de atração turística da região norte do país.

O WOW compila a história, a magia e as emoções por trás do vinho português, do ritual dos copos e da indústria da cortiça. Mas vai além e acrescenta à fórmula a história do Porto e o que de melhor se faz no norte de Portugal, como os têxteis e a moda. E não falta a componente gastronômica: há diferentes conceitos de restaurantes, bares e cafés para descobrir no local.

Saiba mais em https://wow.pt/pt
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MON promove atividades para profissionais da educação

Em abril, o MON na Escola volta com mais uma edição, na quarta-feira, 26/4, em duas sessões: às 9h30 e 14h. Tradicional, o programa criado pelo Museu Oscar Niemeyer (MON) promove atividades gratuitas voltadas a professores, alunos de licenciatura e profissionais da mediação cultural.

Desta vez, as ações serão focadas na obra do artista catalão Jaume Plensa, expostas no Olho. Os participantes farão uma visita mediada pela mostra “Invisível e Indizível”, seguida de uma oficina artística, ambas conduzidas pelo Setor Educativo do Museu.

As atividades acontecerão em dois períodos: pela manhã, das 9h30 às 11h30, e à tarde, das 14h às 16h. As inscrições, sujeitas a lotação, devem ser feitas com antecedência pelo link: bit.ly/MONnaEscolaProfessoresAbril.

MON na Escola
O programa MON na Escola é direcionado a professores do ensino público e privado, alunos de licenciatura e outros profissionais da área de mediação cultural. Os encontros são mensais e gratuitos, com emissão de declaração de participação.

Em cartaz
A exposição “Invisível e Indizível” apresenta a obra do artista espanhol Jaume Plensa, um dos principais nomes de sua geração. A mostra, que poderá ser vista até o dia 14/5 no espaço expositivo do Olho do MON, provoca com imagens uma profunda reflexão ao visitante. São obras que gritam, mesmo sem falar; que extrapolam a função de objeto e desenvolvem sensações e relações entre espectadores e obras.

SOBRE O MON
O Museu Oscar Niemeyer (MON) é patrimônio estatal vinculado à Secretaria de Estado da Cultura. A instituição abriga referenciais importantes da produção artística nacional e internacional nas áreas de artes visuais, arquitetura e design, além de grandiosas coleções asiática e africana. No total, o acervo conta com aproximadamente 14 mil obras de arte, abrigadas em um espaço superior a 35 mil metros quadrados de área construída, o que torna o MON o maior museu de arte da América Latina.

Serviço
MON na Escola – Para Professores
“Invisível e Indizível”
Quarta-feira, dia 26 de abril de 2023
Das 9h30 às 11h30
Das 14h às 16h
Inscrições pelo link: bit.ly/MONnaEscolaProfessoresAbril

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Maple Bear, Escola traz a São José dos Pinhais ensino bilíngue por imersão com metodologia canadense

As famílias de São José dos Pinhais que desejam proporcionar uma experiência de imersão em um segundo idioma para seus filhos já podem contar com um dos melhores modelos educacionais do mundo, o Canadense.

A Maple Bear, maior rede de escolas bilíngue do mundo, abriu sua primeira escola na cidade. Com vagas disponíveis para alunos de 1 a 4 anos, com início programado para fevereiro desse ano, a escola inicia as atividades com a Educação Infantil, mas já com projeto de expansão dos ciclos para os próximos anos, seguindo o modelo da rede.

Mundialmente, a rede está presente em 35 países e conta com mais 550 escolas, sendo 160 só no Brasil, e mais de 50 mil alunos na Educação Infantil, Fundamental e Ensino Médio (High School).

O grande diferencial da Maple Bear é sua metodologia canadense, uma das melhores do mundo segundo o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), exame realizado pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento). Este modelo é baseado em três pilares: bilinguismo por imersão, supervisão de educadores canadenses e programa acadêmico.

A Maple Bear promove uma verdadeira imersão do aluno, desde cedo, na segunda língua, ou seja, não se trata apenas de ensinar o outro idioma como um adendo no contraturno ou inserido na grade como disciplina isolada.

Neste sistema, se reproduz a forma com que aprendemos a língua mãe, inicialmente com um período de simples exposição ao idioma, para primeiro escutar e ir compreendendo as primeiras palavras, sons e entonações. Depois, paulatinamente, vem a questão da fala, com interações mais simples, e em seguida com maior complexidade. Neste cenário, a necessidade de falar e interagir com o meio e os colegas é o grande impulsionador da aprendizagem, contando também com o incentivo e orientação dos professores.

Na área acadêmica, o programa Maple Bear privilegia a observação, a resolução de problemas e a tomada de decisões, aplicando esse conceito a todas as disciplinas e áreas do conhecimento, como linguagem, matemática, ciência, tecnologia da informação, estudos sociais, música e artes. Como parte disso, as salas de aula são amplas, estimulantes e acolhedoras, repletas de materiais manipulativos e centros de aprendizagem. O aluno é colocado como protagonista de seu aprendizado, desenvolvendo assim uma visão aplicada dos conhecimentos e maior autonomia no dia a dia.

Para garantir aderência a este modelo, experientes educadores canadenses visitam com frequência as escolas, garantindo a aplicação do programa acadêmico, além do suporte, a Maple Bear possui uma completa estrutura de treinamento e capacitação do corpo docente, acompanhamento próximo do ensino ministrado em cada sala de aula e um detalhado processo de certificação de qualidade, o Quality Assurance Maple Bear.

A Maple Bear São José dos Pinhais está localizada no bairro Aristocrata, em uma área com mais de
8 mil m², com a geração de mais de 30 postos de trabalho diretos.

Nesta primeira fase a escola terá dois turnos e receberá até no máximo 60 alunos, com foco no desenvolvimento individual de cada um deles.

Quem está à frente da escola são a empresária e psicóloga Ana Andrea Landeiro Gariani e o médico Cláudio André de Andrade Gariani. Ambos sócios de um grupo familiar de investidores com negócios já consolidados no Brasil.

“A Maple Bear será a primeira escola bilíngue e com metodologia canadense de São José dos Pinhais. Decidimos investir na área de educação, pois nossos filhos cresceram dentro dessa metodologia e nos apaixonamos. Pudemos ver, na vida real, como essa metodologia é transformadora, cria cidadãos globais e autônomos. Vimos aqui em São José dos Pinhais a oportunidade de realizar um sonho: Levar ao maior número de famílias, essa educação bilíngue de verdade, que transforma a vida das crianças, deixando-as aptos a ter uma trajetória educacional e profissional brilhante, tanto no Brasil como no exterior”, ressalta Ana Andrea.

A Maple Bear São José dos Pinhais está de portas abertas para receber novas famílias para esse ano de 2023.

Welcome to Maple Bear, and let´s learn with us !

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Oficinas circenses nas escolas municipais ajudam o intelecto e coordenação motora das crianças

A Escola Municipal Augusto Pires de Paula, em Campo Largo, irá receber o projeto Circo Maker

Saúde, bem-estar, estímulo do intelecto e coordenação motora. Esses são alguns dos benefícios de atividades circenses para crianças. Por meio do projeto Circo Maker, que mistura a arte circense com o movimento maker - ou faça você mesmo -, cerca de 100 alunos do 3º, 4º e 5º ano da Escola Municipal Augusto Pires de Paula, em Campo Largo, vão desenvolver muita criatividade e habilidades.

O projeto irá ofertar 16 oficinas gratuitas às crianças e, ao final das aulas, os alunos apresentarão um número circense de sua autoria. O Projeto tem o patrocínio da Cocel e é realizado com apoio do Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura (PROFICE) da Secretaria da Comunicação Social e da Cultura do Estado do Paraná.

Para a Alenice de Fatima de Freitas Lara, diretora da Escola Municipal Augusto Pires de Paula, as oficinas são de extrema importância para os alunos, pois oportunizam as crianças a terem contato com a cultura circense. “As oficinas ajudam no desenvolvimento da aprendizagem das crianças, visto que elas são práticas e chamam a atenção dos pequenos por ser algo que não estão acostumadas no cotidiano escolar”, afirma a profissional.

Ela ainda destaca que é uma forma divertida de trabalhar a concentração, a atenção, o equilíbrio e a autoestima. “O circo é uma prática corporal que estimula o intelecto das crianças. Pois, trabalhando com movimentos corporais, estimula as crianças a desenvolverem várias habilidades, como coordenação motora, noções de lateralidade, desenvolvimento da criatividade, habilidades físicas, equilíbrio, autoconfiança e diversão”, conclui Alenice.

Além disso, as atividades circenses também promovem às crianças a socialização de grupos, envolvendo os alunos em dinâmicas em que é preciso pensar na convivência coletiva, no comportamento social e na responsabilidade individual e ambiental.

“É muito interessante esse trabalho coletivo, eles desenvolvem a percepção da importância de cada um, do trabalho comum e do senso coletivo. Eles entendem a sua importância e o seu lugar no momento. O malabarismo, por exemplo, desenvolve perseverança porque é uma atividade muito difícil, é preciso querer muito. Então esse foco é muito bacana de se ver”, conta o professor das oficinas, Alexandre Tosin Gabardo.

Justamente em situações como essas, o projeto é importante para que as crianças encontrem a possibilidade de se auto afirmar como indivíduos capazes e competentes para resolver desafios.

Para a diretora da Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, Jacqueline Merchiori, os alunos participaram das oficinas com interesse e entusiasmo. “Essa oficina foi muito importante, pois possibilitou aos nossos estudantes momentos de descontração, alegria, trabalho em equipe e, principalmente, enfrentar desafios”, finaliza.

Oficinas

Para entrarem na temática circense, as oficinas são divididas em quatro módulos que contemplam as áreas do equilibrismo, malabarismo, acrobacia e mágica. Na acrobacia, os alunos terão a oportunidade de aprender técnicas de estrelas, paradas de mão e muitos outros. No módulo de equilíbrio, serão trabalhados exercícios com bola, perna-de-pau e mais. Já no malabarismo, os alunos usarão claves, aros e bolas. E, por fim, serão ensinados truques simples de mágica no último módulo.

Mas, além dos conteúdos circenses, as crianças são incentivadas a construírem seus equipamentos. Assim, elas aprendem a criar objetos relacionados ao conteúdo trabalhado como, por exemplo, bolinhas de malabares com técnicas de balões, claves com cabos de vassoura e garrafas pet, prato chinês com tecido e muitos outros. Desta forma, os professores também estimulam as crianças a utilizarem materiais recicláveis.

Ao final da oficina, como os alunos acabam dominando alguns movimentos circenses, eles criam um pequeno espetáculo para ser apresentado para todos os alunos. “Eles desenvolvem muito a criatividade ao longo do processo. Na mostra artística, eu direciono, mas muito do que eles apresentam vem deles, criam os próprios números”, afirma o professor das oficinas, Alexandre Tosin Gabardo.

Alinhamento com as ODS

Todo o projeto está alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Por isso, durante as oficinas, o projeto trabalha os objetivos de saúde e bem-estar, igualdade de gênero, redução de desigualdades e consumo e produção responsável.
Os participantes recebem informações sobre os ODS, seus objetivos e metas trabalhadas no projeto. A partir de desenhos e frases feitas por eles, é criado um banner que é doado para a escola.

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Escolas Municipais de Campo Largo recebem oficinas circense

Projeto Circo Maker estimula crianças a construírem seus próprios objetos circenses

O projeto Circo Maker, que mistura a arte circense com o movimento maker - ou faça você mesmo -, oferece 16 oficinas gratuitas para alunos das escolas públicas de Campo Largo, Região Metropolitana de Curitiba. Ao final das oficinas, as crianças apresentam um número circense de sua autoria. O Projeto tem o patrocínio da Cocel e é realizado com apoio do Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura (PROFICE) da Secretaria da Comunicação Social e da Cultura do Estado do Paraná.

Para entrarem na temática circense, as oficinas são divididas em quatro módulos que contemplam as áreas do equilibrismo, malabarismo, acrobacia e mágica. Na acrobacia, os alunos terão a oportunidade de aprender técnicas de estrelas, paradas de mão e muitos outros. No módulo de equilíbrio, serão trabalhados exercícios com bola, perna-de-pau e mais. Já no malabarismo, os alunos usarão claves, aros e bolas. E, por fim, serão ensinados truques simples de mágica no último módulo.

Mas, além dos conteúdos circenses, as crianças são incentivadas a construírem seus equipamentos. Assim, elas aprendem a criar objetos relacionados ao conteúdo trabalhado como, por exemplo, bolinhas de malabares com técnicas de balões, claves com cabos de vassoura e garrafas pet, pratos chinês com tecido e muitos outros. Desta forma, os professores também estimulam as crianças a utilizarem materiais recicláveis.

Ao final da oficina, como os alunos acabam dominando alguns movimentos circenses, eles criam um pequeno espetáculo para ser apresentado para todos os alunos. “Eles desenvolvem muito a criatividade ao longo do processo. Na mostra artística, eu direciono, mas muito do que eles apresentam vem dele, eles criam os próprios números”, afirma o professor das oficinas, Alexandre Tosin Gabardo.

Importância do circo na sociocultura

Além de toda a diversão que as atividades circenses promovem às crianças, as oficinas ajudam a promover a socialização de grupos, envolvendo os alunos em dinâmicas em que é preciso pensar na convivência coletiva, no comportamento social e na responsabilidade individual e ambiental.

“É muito interessante esse trabalho coletivo, eles desenvolvem a percepção da importância de cada um, do trabalho comum e do senso coletivo. Eles entendem a sua importância e o seu lugar no momento. O malabarismo, por exemplo, desenvolve perseverança porque é uma atividade muito difícil, é preciso querer muito. Então esse foco é muito bacana de se ver”, conta o professor das oficinas.

Justamente em situações como essas, o projeto é importante para que as crianças encontrem a possibilidade de se auto afirmar como indivíduos capazes e competentes para resolver desafios.

Para a diretora da Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, Jacqueline Merchiori disse que os alunos participaram das oficinas com interesse e entusiasmo. “Essa oficina foi muito importante, pois possibilitou aos nossos estudantes momentos de descontração, alegria, trabalho em equipe e, principalmente, enfrentar desafios”, finaliza.

Além disso, o movimento maker aproxima o universo circense do dia a dia da criança. Alexandre explica que as crianças se interessam muito na hora de aprender a fazer os objetos porque, assim, elas podem treinar em casa. “Nós usamos materiais de fácil acesso, que se ela procurar em casa, vai ter”, afirma.

Este movimento tem entrado em muitas escolas brasileiras nos últimos anos, permitindo a elaboração de projetos e protótipos, onde os alunos fomentam a criatividade e, de fato, colocam a “mão na massa”.

Alinhamento com as ODS

Todo o projeto está alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Por isso, durante as oficinas, o projeto trabalha os objetivos de saúde e bem-estar, igualdade de gênero, redução de desigualdades e consumo e produção responsável.
Os participantes recebem informações sobre os ODS, seus objetivos e metas trabalhadas no projeto. A partir de desenhos e frases feitas por eles, é criado um banner que é doado para a escola.

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Complexo de Saúde Pequeno Cotolengo utiliza tecnologia assistiva para desenvolver habilidades de pessoas com deficiência

Pequeno Cotolengo utiliza diversos métodos de aprendizado e acessibilidade para promover inclusão social

Prevista pela Lei nº 13.146/2015, sendo conhecida como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a tecnologia assistiva engloba todos e quaisquer produtos, equipamentos, recursos, metodologias, estratégias e práticas que promovam a funcionalidade e a participação da pessoa com deficiência na sociedade, promovendo mais independência e inclusão. No Complexo de Saúde Pequeno Cotolengo, as tecnologias assistivas estão presentes em vários contextos.

Entende-se como tecnologia assistiva recursos que auxiliam pessoas com deficiência a terem mais autonomia, como objetos tecnológicos, tradutores de língua de sinais, acessibilidade digital como a audiodescrição, teclados alternativos, rampas de acesso, andadores, aparelhos de surdez, entre outros.

Atualmente, o Pequeno Cotolengo atende 230 Assistidos com múltiplas deficiências, que dependem dos serviços de acolhimento, saúde e educação ofertados. Toda estrutura do Complexo de Saúde Pequeno Cotolengo é adaptada com acessibilidade para cadeirantes, rampas de acesso e corredores largos para a passagem de cadeiras de rodas ou Assistidos com bengalas e andadores.

Um dos locais que mais utiliza as tecnologias assistivas na Organização é a Escola Pequeno Cotolengo, em que os profissionais de educação utilizam essas tecnologias como ferramentas e estratégias de ensino, conforme explica a diretora da Escola, Alessandra Marquete. “As tecnologias assistivas tornaram-se, de forma crescente, importantes instrumentos de nossa cultura, e o acesso a elas é um meio concreto de inclusão e interação com o mundo. A utilização das tecnologias em sala de aula propicia um ambiente estimulador e diferenciado de aprendizagem despertando o interesse do estudante”, comentou.

A Escola Pequeno Cotolengo conta com lousas interativas, playtables, aplicativos para comunicação alternativa e tablets. Durante as atividades escolares dos Assistidos, foi elaborado um cronograma de execução para acompanhamento das atividades, desde o treinamento dos profissionais até a aplicação das atividades tecnológicas em sala de aula. “Independentemente de suas deficiências, nossos Assistidos interagem com as ferramentas de acordo com suas possibilidades e assimilações, alguns precisando de mais apoio, outros menos, mas todos se sentindo parte deste mundo tecnológico”, enfatizou a diretora da Escola.

O uso das tecnologias assistivas visa otimizar a funcionalidade de pessoas com deficiência, proporcionando independência, estímulo cognitivo, melhor qualidade de vida, desenvolvimento de novas habilidades e interação social. A comunicação alternativa utilizada na Escola é um exemplo de otimização da autonomia. Ela é desenvolvida para pessoas sem fala ou sem escrita funcional que, por meio de tecnologias assistivas como cartões e pranchas de comunicação, conseguem expressar suas vontades, posicionamentos e opiniões.

Além das tecnologias assistivas utilizadas na educação especial, todo material de auxílio para a vida diária empregado nas atividades das equipes de terapia ocupacional e fisioterapia é adaptado, assim como as cadeiras de rodas e veículos utilizados pelos Assistidos do Complexo de Saúde Pequeno Cotolengo, que se valem da tecnologia para proporcionar mais segurança e inclusão.

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Jasmine Volta às aulas: oito dicas para montar uma lancheira saudável para as crianças

Confira sugestões e receitas práticas, nutritivas e saborosas que são fontes de proteína, vitaminas, fibras, minerais, carboidratos e líquidos

É época de volta às aulas e, com ela, um dos maiores desafios para os pais, tutores e professores: como montar a lancheira ideal para evitar que as crianças comam alimentos pouco nutritivos, como salgadinhos e doces ultraprocessados ou ricos em açúcares. A tarefa demanda atenção e cuidado para fazer as escolhas certas. Para evitar que os responsáveis recorram às guloseimas, a Jasmine Alimentos preparou uma lista com dicas práticas e receitas simples para a garotada. Afinal, o exemplo de cuidar da saúde e se alimentar bem vem de casa.

“É muito importante variar os alimentos. Assim, as crianças não ficam enjoadas com a mesma opção de lanche todo dia. Envolvê-los na montagem da lancheira é outra excelente dica, já que eles se sentem ouvidos e podem escolher o que vão comer na escola. Os lanchinhos precisam ser saudáveis, agradar o paladar infantil e prático para a criança. Duas excelentes sugestões são o mini cookie e o cracker da Jasmine inspirado na série Detetives do Prédio Azul, D.P.A.”, conta a analista de P&D da Jasmine Alimentos, Erika Rodrigues.

Os snacks saudáveis do D.P.A. são compostos por um mix de cereais integrais, de trigo, aveia, arroz e milho, sem ingredientes de origem animal. “Os cookies são fontes de cálcio, enquanto os mini crackers são enriquecidos com vitaminas A, C, D e E. Ainda possuem valor nutricional atrativo, baixo teor de gorduras saturadas, 0% gorduras trans e fontes de fibras, focando na saúde das crianças. Ideal para levar na mochila”, explica Erika.

Confira outras dicas para uma lancheira recheada de saúde:

Priorize as lancheiras térmicas que conservam melhor a temperatura dos alimentos.
Frutas são indispensáveis e é importante sempre variar e enviá-las já lavadas, secas e picadinhas em um pote. Se a criança preferir uma opção de fruta crocante, a Maçã e Banana Crocantes da Jasmine Alimentos são snacks 100% naturais, sem adição de açúcares, conservantes e preserva todo o sabor e benefícios do consumo das frutas.
Hidratação é fundamental: além de incentivar o consumo de água, a linha Sou Fruit Jasmine é um excelente alternativa de smoothie preparado apenas com frutas e sem adição de conservantes, corantes artificiais e ingredientes alergênicos.
Conheça quatro receitas saborosas para preparar para a criançada:

Receita de Sanduíche Natural de Grão-de-Bico com Maionese de Abacate

Ingredientes – Maionese de Abacate:⠀

½ abacate ou 1 avocado⠀

1 colher (sopa) de azeite de oliva extra virgem⠀

½ colher (chá) de sal⠀

½ limão espremido⠀

Pimenta-do-reino a gosto⠀

Ervas e temperos a gosto⠀

Modo de Preparo – Maionese de Abacate:

Amasse bem o abacate no mixer ou liquidificador.⠀
Misture o azeite, sal e limão e bata novamente.⠀
Acrescente os temperos a gosto.⠀
Armazene em geladeira e consuma em até 4 dias.⠀
Ingredientes – Sanduíche:⠀

Pão sem Glúten Multigrãos Jasmine

Sal Atlantis Jasmine

240g de grão-de-bico cozido⠀

Maionese de Abacate⠀

Azeite⠀

2 colheres (sopa) de cebolinha picada⠀

1 pitada de pimenta cayena⠀

Pimenta-do-reino a gosto⠀

Acelga ou alface americana para acompanhar⠀

Modo de Preparo – Sanduíche:

Em uma tigela grande, amasse o grão de bico com um garfo até que ele forme uma pasta.⠀
Adicione o resto dos ingredientes e misture.⠀
No pão, coloque cerca de 2 colheres (sopa) do recheio.⠀
Cubra com folhas de acelga e mais uma fatia de pão. Pronto!⠀

Bolo de Cenoura Vegano

Ingredientes – Massa:

2 cenouras médias picadas

1 xícara e ½ de BioV Aveia + Cálcio Jasmine

1 xícara de Açúcar Mascavo Integral Jasmine

2 xícaras de Farinha de Trigo Integral Jasmine

2 colheres (sopa) de Farinha de Linhaça Dourada Jasmine

½ xícara de óleo vegetal (girassol ou canola)

1 colher (sopa) de fermento em pó

1 colher (chá) de extrato de baunilha

1 colher (chá) de vinagre de maçã

1 pitada de Sal Atlantis Jasmine

Ingredientes – Calda:

1 xícara de água

1 colher de cacau em pó

2 colheres de Açúcar Mascavo Integral Jasmine

Modo de Preparo – Massa:

Pré-aqueça o forno a 180ºC.
Leve as cenouras, o BioV, óleo, baunilha, vinagre e açúcar mascavo ao liquidificador e bata bem.
Em uma tigela separada, peneire a farinha de trigo e misture com a Farinha de Linhaça, o fermento e sal com a ajuda de um fouet.
Misture o preparo com os ingredientes prévios do liquidificador e bata até ficar consistente.
Leve a mistura final à forma untada. Asse por 35 minutos a 200ºC.
Modo de Preparo – Calda:

Em uma panela rasa, misture bem os ingredientes.
Ligue o fogo médio e vá mexendo até engrossar e ganhar a consistência de calda.
Sirva sobre o bolo e bom apetite!

Suco de Frutas Vermelhas

Ingredientes:

300 ml de água gelada

10 unidades de uva roxa sem caroço

5 morangos grandes congelados

2 colheres (sopa) de framboesa congelada

1 colher (chá) de Farinha de Chia Jasmine

Modo de Preparo:

Junte no liquidificador a água, os morangos, as uvas e as framboesas.
Bata até a mistura ficar bem cremosa.
Sirva com um pouco de Farinha de Chia Jasmine por cima.

Coxinha de Batata Doce e PTS

Ingredientes – Recheio:

1 xícara (chá) de Proteína de Soja Texturizada Média Jasmine

2 xícaras (chá) de água morna

1 cebola picada

2 dentes de alho picados

2 colheres (sopa) de azeite

2 colheres (sopa) de molho de tomate

Cheiro-verde a gosto

Pimenta-do-reino a gosto

Sal Atlantis Jasmine

Ingredientes – Massa:

1 batata doce grande cozida e amassada

1 colher (sopa) de Chia em Grãos Jasmine

1 colher (sopa) de Farinha de Linhaça Dourada Jasmine

Sal Atlantis Jasmine

Modo de Preparo – Recheio:

Hidrate a soja por 45 minutos em água morna, escorra e reserve.
Em uma panela, refogue a cebola e o alho até dourar.
Misture a PTS e o molho de tomate e mexa por 10 minutos em fogo baixo.
Por último, salpique o cheiro verde e acrescente a pimenta-do-reino.
Desligue o fogo e reserve.
Modo de Preparo – Massa:

Cozinhe bem a batata-doce e amasse.
Acrescente a Chia em Grãos, misture e tempere com uma pitada de sal.
Abra a massa, coloque uma porção na palma da mão e recheie com a PTS.
Empane na Farinha de Linhaça antes de fritar.
Na fritadeira elétrica pré-aquecida a 200ºC, deixe por 15 minutos a 180ºC.
Pronto! Sirva com algum molho de sua preferência.

Sobre a Jasmine Alimentos

A Jasmine Alimentos é uma empresa referência em alimentação saudável. Com produtos categorizados em orgânicos, zero açúcar, integrais e sem glúten, a marca visa atingir o público que busca alimentos saudáveis de verdade e qualidade de vida. A operação da Jasmine começou de forma artesanal há 30 anos, no Paraná. A Jasmine está consolidada em todo Brasil e ampliando sua atuação para a América Latina. Desde 2014, a marca pertence ao grupo francês Nutrition et Santé, detentor de outras marcas líderes no segmento saudável na Europa. Mais informações: www.jasminealimentos.com.

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Isso vale também para administradores recrutar captadores no total de 24 captadores por administrador

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Já estamos com material aqui 90% pronto para divulgação dos captadores só tá faltando um vídeozinho aqui animado e o robô de atendimento que todos terão o lance é captar o aluno nome completo e telefone entrar no site para cadastrar o aluno e aí sim liberar o aluno o acesso ao site não passe o site antes de cadastrar ele para ele não furar o teu olho

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E aí funciona assim você contrata o site que custa r$ 200 só paga depois que tiver pronto de um parceiro nosso aqui fica com a mesma cara do site principal que é o meu igual só adiciona o nome da escola a sua cidade por exemplo prótese club Teresópolis aí vai ter um outro site que é direcionado a área de construção a gente vai colocar o nome fantasia que tem a ver mas a mesma coisa tem o nome do segmento e a cidade e aí você pode ir comprando site toda funcionalidade igual ao principal replicando o conteúdo

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Instituição em Curitiba é reconhecida por #the Global Impact entre as instituições educacionais mais comprometidas com os ODS da ONU

A ESIC Internacional foi eleita em #theGLOBALimpact - segunda edição do University Impact Rankings 2020 - ranking da revista britânica Times Higher Education (THE) - como uma das Universidades que melhor implementou uma gestão comprometida com os ODS tendo maior impacto sócio econômico e é hoje uma das instituições mais comprometidas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU).

Como instituição filantrópica, a ESIC Internacional reinveste a integralidade de seus recursos na educação de seus alunos e alcança resultados reais, tendo se destacado por gerar transformação real na carreira e nas empresas de seus alunos. De acordo com os dados coletados pela publicação, mais de 760 instituições participaram da pesquisa, quase 65% a mais que na edição anterior.

Além da ESIC International Business School, a Universidade de Navarra, Deusto e IE, todas européias, também constam na lista. A ESIC Internacional se destaca como a primeira por seu esforço no objetivo de Igualdade de Gênero. “Nosso modo de trabalhar e orientar os alunos com valores éticos, para que se desenvolvam profissionalmente de maneira responsável e como autores de mudanças nas organizações e sociedade, é baseado nos ODS. No Brasil, conseguimos replicar os direcionamentos internacionais da nossa instituição, a fim de formar profissionais globais, prontos para atuar com conhecimento e profissionalismo em qualquer lugar do mundo”, afirma o diretor executivo da ESIC Brasil, Alexandre Weiler.

Segundo Weiler, vale lembrar ainda que neste período difícil e desafiador de pandemia, a instituição seguiu a formação dos alunos, com aulas online de forma síncrona, utilizando as ferramentas da parceria estratégica com o Google for Education, feita em 2018. “Nossos alunos estão comprometidos e conectados, e estão sendo preparados para os cenários duros e desafiadores, com aulas online de forma síncrona, utilizando as ferramentas da parceria estratégica Google e ESIC Business Marketing School, com a vantagem de conquistar um currículo internacional, que possibilita a atuação da profissão escolhida em outros países.

Para executar essas listas, a THE usou vários indicadores calibrados para fornecer comparações abrangentes e equilibradas em três áreas: pesquisa, divulgação e gerenciamento. De acordo com a metodologia, cada instituição deve cobrir no mínimo três dos 17 ODS, avaliados de acordo com diferentes fontes, incluindo apresentações diretas de dados de instituições e conjuntos de dados bibliométricos da Elsevier, entre outros.

Sobre a ESIC Internacional:

A ESIC é uma Business School Internacional especializada em Gestão de Negócios e Marketing. Com mais de 50 anos de experiência, possui matriz em Madrid e Barcelona, 10 campus na Europa, campus brasileiro em Curitiba, acordos e convênios nos 5 continentes, especialmente E.U.A., Índia e China. A instituição atua em oito áreas: Graduação, Pós-Graduação (Master e MBA), Executive Education (cursos avançados e sob medida para empresas e formação in company), Módulos e Missões Empresariais Internacionais, ESIC Idiomas (Escola de idiomas Internacional), Colégio Internacional, Simuladores/Competições Empresariais Globais e ESIC Editora (com tradição em publicações renomadas, atualizadas e especializadas em Gestão de Negócios e Marketing). Para garantir respaldo internacional aos certificados de seus alunos, a ESIC está entre o seleto grupo que segue os padrões do Executive MBA Council (Conselho Internacional de MBAs), é membro da EFMD (European Foundation for Management Development), AACSB (Associationto Advance Collegiate Schools of Business of USA), AMBA (International Association of MBAs) e CLADEA (ConsejoLatinoamericano de Escuelas de Administración)

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Ação social da Happy Walk para doar tênis para 500 crianças vai até 29 de fevereiro

Começo do ano é chegada a hora de se preocupar em comprar material escolar. Mas para muitas crianças, as necessidades para ir à escola vão muito além de lápis, cadernos e livros. 97% das crianças que vivem em situação de pobreza dependem integralmente de doações de roupas para terem o que vestir.

Diante dessa realidade o grupo de lojas de calçados de Curitiba, Happy Walk, lançou uma campanha com o objetivo de doar 500 pares de tênis para crianças carentes da cidade.

“Atualmente muitas crianças não conseguem ir para a escola por não terem calçados. Apesar de Curitiba ser comparada as capitais de primeiro mundo, ainda existe muita desigualdade social por aqui”, afirma Sindhya Cembrani Damoulis, Ceo do grupo Happy Walk.

Para conseguir atingir a meta e realizar 500 “sonhos”, a Happy Walk criou os saquinhos para guardar sapatos do bem com diferentes mensagens que estão sendo vendidos a R$12,90. A cada quatro saquinhos comercializados, a loja doa um par de tênis para uma criança. Tem ainda uma promoção em que os quatro saquinhos saem por R$40,00. Eles podem ser adquiridos nas lojas físicas da Happy Walk.

A Happy Walk é uma empresa curitibana que está há mais de 20 anos no segmento calçadista, dedicando-se a mulher contemporânea, oferecendo o que há de melhor em calçados, bolsas e acessórios, unindo beleza, moda e estilo.

Sempre antenada às tendências, ela conta com um mix variado de produtos para o todos os momentos, dia, noite, férias, festa, comemoração, lazer, casualidade e office.

As coleções possuem inspirações internacionais e nacionais, mas sempre pensadas na mulher brasileira.

Endereços para adquirir os saquinhos do bem:

Happy Walk Outlet - Centro
Luiz Xavier, 16 Centro. 80.020-020

Happy Walk Barigui
Pedro Viriato Parigot de Souza, 600 Loja 114
Park Shopping Barigui 81200-100

Happy Walk Centro
XV de Novembro, 260 Centro 80.020-310

Happy Walk Palladium
Av. Presidente Kennedy, 4121 Loja 1067
Shopping Palladium 80.610-905

Happy Walk São José
Izabel A. Redentora, 1434 loja 109/110 Centro
São José dos Pinhais. Shopping São José 83.005-010

Happy Walk Mueller
Av. Candido de Abreu, 127 Loja ML Centro Cívico
Shopping Mueller 80.530-000

Happy Walk Jockey
Av. Victor Ferreira do Amaral, 2633 – loja 1207
Shopping Jockey Plaza

Contatos:
redes sociais: @happywalkcalcados
atendimento@happywalk.com.br
www.happywalk.com.br

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Volta às aulas: Dicas para adaptação das crianças na Educação Infantil

Nos primeiros anos da vida escolar é importante a integração e participação da família em todo o processo

As férias estão chegando ao fim e uma das maiores dificuldades para os pais neste período é adaptação da nova rotina de volta às aulas. O momento de transição é ainda mais intenso na educação infantil, dos 0 aos 5 anos, o contato com o ambiente diferente e coletivo exige alguns cuidados por parte dos pais e familiares. Pensando nisso, o Marista Escola Social Robru, que atende gratuitamente cerca de 200 crianças no bairro do Jardim Robru, em São Paulo (SP), realiza uma série de atividades no período de inserção para que a criança possa estabelecer um vínculo com os educadores.

Neste período a integração da família é importante para promover um ambiente seguro para a criança. “A inserção, por muitas vezes, é o primeiro contato da criança por um longo período com outro ambiente. O ideal é que seja planejado com os familiares e com a escola, que se conheça e apresente opções de integração adequadas a cada idade”, avalia Viviane Flores, diretora educacional do Marista Escolas Sociais.

As primeiras semanas são conhecidas como a fase de descobertas, tanto para as crianças que estão indo para a escola pela primeira vez quanto para os reingressos. “Os pais e responsáveis, além de permanecerem na sala de aula, conforme o planejado para cada idade, podem participar das atividades criadas pela escola. Essa é uma forma de estender a relação com as famílias”, reforça a diretora da Escola Social, Aline Paes de Barros.

A presença dos pais e familiares é essencial no processo de adaptação nas primeiras semanas de aula

A inserção é feita de acordo com cada idade e período. No infantil 1 pode durar até três semanas: na primeira os pais ficam em sala de aula; na segunda e na terceira eles podem participar de atividades na unidade.

Confira dicas da diretora educacional do Marista Escolas Sociais, Viviane Flores, que podem auxiliar na volta às aulas:

1-Não se preocupe com o tempo

Não existe um tempo determinado para a transição. Para os familiares é importante não demonstrar ansiedade e seguir o planejamento da escola. Cada criança tem o tempo correto de entender e se integrar naquele ambiente. A tranquilidade dos pais promove ainda mais segurança para as crianças.

2-Não mentir para a criança

A curiosidade da criança com perguntas e indagações deve ser respeitada. Explicar e responder todos os questionamentos que surgirem, é um dos fatores que promovem a segurança e o incentivo para que a criança também confie nos professores na escola escolhida pelos pais.

3 -Choro

Não banalizar o choro. O choro é a maneira pela qual a criança consegue se expressar em determinados momentos: "Que lugar é esse? Quem são essas pessoas? Não me deixe aqui!". Acolher, entender o porquê deste choro, é fundamental para adaptação da criança.

4 – Integração família e escola

O ambiente é uma novidade para a criança, mas não deve ser para os pais. A comunicação entre a escola escolhida e os familiares é fundamental no processo. “Conheça os professores, converse e tire suas dúvidas, pois quanto mais informações o educador tiver sobre aquela criança, melhor será a sua adaptação”, reforça Viviane.

5 – Evite faltar no período

Durante as semanas de adaptação, é importante que as faltas não aconteçam. Um dia de mudança pode quebrar aquela rotina de confiança que estava sendo estabelecida. Converse com a escola sobre os eventuais imprevistos.

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Como incentivar as crianças na volta às aulas

No período de expectativas e mudanças, organização e diálogo podem promover o bem-estar nos primeiros dias na escola

O período de retorno às aulas é cheio de descobertas e expectativas tanto para as crianças, que precisam se adaptar a um novo ano letivo, quanto para os pais, que necessitam de organização para a retomada da rotina. Depois de um longo tempo sem atividades escolares, e de horas de sono desreguladas, é o momento de readequar a vida familiar.

Para que esse processo seja vivenciado de forma tranquila, o diálogo é uma ferramenta que ajuda a alinhar as expectativas. “É recomendado manter sempre uma atitude positiva, lembrando o quanto a escola é importante e necessária. Quanto mais segurança os pais transmitirem às crianças, melhor será o processo de retorno”, afirma Viviane Flores, diretora educacional do Marista Escolas Sociais.

Na volta às aulas a participação dos pais e familiares pode contribuir para incentivar as crianças

Organização

Planejamento e organização são palavras chaves neste período. Separar os materiais, doar itens que não serão mais utilizados e adequar a rotina do sono contribuem para o bem-estar das crianças. “Conversar sobre a nova etapa citando exemplos, traçar um paralelo e mostrar que nos primeiros dias todos estarão se adaptando e que isso acontece em todas as fases da vida é um bom começo”, explica Viviane.

Para incentivar e deixar o período que antecede a volta às aulas mais tranquilo, a diretora educacional do Marista Escolas Sociais, Viviane Flores dá dicas de pequenas mudanças na rotina.

1. Rotina do sono

Com tantas horas de lazer é normal que a rotina do sono esteja desregulada, por isso, para um bom retorno às aulas, os pais podem antecipar algumas mudanças de hábitos diariamente. Segundo as diretrizes da American Academy of Sleep Medicine (Academia Americana de Medicina do Sono), a recomendação é que as telas, celulares, televisores, tablets e computadores sejam desligados até meia hora antes de dormir. Assim, durante a semana, dormir adequadamente resulta em uma melhor atenção, aprendizagem e memória.

2. Incentive o pensamento positivo

Encorajar a criança diante dos desafios da nova turma é uma das maneiras de promover o diálogo e bem-estar, mostrar que o novo ano vai ensinar muitas coisas novas e que os colegas também estão se organizando para o reencontro.

3. Faça um diário

Uma boa dica também é relembrar os momentos vividos nas férias, escrevendo um diário com as melhores lembranças, com escritos sobre os lugares visitados, algum ingresso do cinema, as brincadeiras com os vizinhos e até incluir uma foto em família. “Além de explorar a criatividade, é uma forma de mostrar quantas coisas foram feitas no período. ”, afirma Viviane.

4.Organize um encontro com os amigos

Reencontrar os amigos de escola também é uma das formas de reviver boas lembranças. Uma ideia é organizar um encontro entre os colegas em casa, assim eles também vão contar as novidades e compartilhar a expectativa de volta às aulas.

5.Ouça

O diálogo é fundamental para todo ano letivo, e no processo de adaptação ainda mais. Por isso é importante que os pais escutem os filhos com atenção quando eles contam sobre os primeiros dias em sala de aula. É bom também estar ao lado deles nas primeiras tarefas e conhecer os professores. “O apoio é uma ótima ferramenta para fortalecer a confiança entre pais e filhos”, reforça Viviane.

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Economista dá dicas de como economizar nas compras dos materiais escolares

Todos os anos o mês de janeiro se inicia com muitas despesas, sejam com os impostos de casa e carro. E quem tem filho sabe que ainda tem o gasto com a compra dos materiais escolares. Por outro lado, os pais estão sempre em busca de alternativas para garantir os melhores preços na compra dos itens da lista. Pensando nisso, o economista e presidente do Conselho Regional de Economia do Paraná (CoreconPR), Carlos Magno Bittencourt, separou algumas dicas importantes de como tornar esse momento mais econômico.

A primeira orientação é realizar uma pesquisa de mercado em estabelecimentos que possuam uma variedade de produtos escolares. Dessa forma, os responsáveis poderão verificar em quais lojas eles estarão mais em conta ou com promoções.

Outra sugestão é verificar o material e sua qualidade, pois há grande variação de preço quando há um personagem de destaque no material, seja mochila, lápis, apontador e demais itens. "Um caderno, por exemplo, tem a mesma finalidade, mas o preço pode ter valor mais elevado pela capa com uma imagem que paga royalties. Esse custo está inserido no preço do produto fazendo-o ficar mais caro”, afirma o economista. Ele também ressalta que boa parte dos materiais solicitados pelas escolas pode não ter sido usado em anos anteriores, e reaproveitar é uma boa alternativa, então antes de sair para as compras verificar o que já tem em casa, e dessa forma economizar.

Para finalizar Bittencourt sugere que, se for possível reunir um grupo de pais e estudantes para fazer uma compra coletiva do material escolar, em um determinado estabelecimento, pois pode ser uma ótima opção. Por se tratar de uma quantidade maior, é possível fazer uma boa negociação do valor total da compra.

O economista conclui que “fazer uma boa pesquisa de preços, reaproveitar materiais de anos anteriores e comprar coletivamente são um bom caminho para reduzir o impacto desses gastos no orçamento familiar”.

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Evento inédito no Brasil traz a Curitiba astro da NBA e técnico especialista em arremessos

Evento inédito no Brasil traz a Curitiba astro da NBA e técnico especialista em arremessos

Apaixonados por basquete, pais se unem a Associação de Basquetebol São Braz e criam evento para difundir a técnica do esporte e dar oportunidades a crianças que treinam a modalidade

Outubro, 2019 – O país do futebol está prestes a se render ao basquete. O esporte, que ocupa o terceiro lugar na preferência dos brasileiros, terá um evento inédito e exclusivo em Curitiba, nos dias 23 e 24 de novembro, dedicado somente a ele: o Social Basketball Camp 2019 – Pais pelo esporte.

A iniciativa é de empresários apaixonados pelo esporte e da Associação de Basquetebol São Braz. “Nossos filhos praticam o basquete, e foi isso que nos aproximou. Com o passar do tempo, fomos estudando maneiras de devolver à sociedade aquilo que o esporte nos deu e a oportunidade que nossos filhos tiveram por meio dele, dessa forma, nasceu o evento”, conta um dos idealizadores do evento, Gadi Fryszer.

Ao lado de Cristian Pedroso e de demais empresários, fundamentais para a concretização do evento, Gadi buscou alternativas e maneiras de fazer o Social Basketball Camp 2019 acontecer. “Fiz algumas conexões pela internet e redes sociais, por meio delas, convidei Mike Dunn, uma das estrelas do basquete americano e técnico especialista em arremesso, que representou a Philadelphia University, sendo um dos destaques da temporada 2009, e ele topou”, conta Fryszer.

Estrelas do Basquete Mundial na quadra

O evento, marcado para os dias 23 e 24 de novembro, acontece no International School of Curitiba e terá acesso exclusivo para pais, técnicos e atletas inscritos no evento. Quem garantir a sua vaga, poderá conferir de perto a estrela Mike Dunn e também Rafael Bábby, o segundo brasileiro mais bem draftado na NBA, a National Basketball Association é a principal liga de basquetebol do mundo.

Durante toda a programação, serão oferecidas clínicas de basquete para crianças de 12 a 16 anos, além de qualificação para técnicos de basquetebol.

Além dos treinamentos específicos, haverá competições de habilidades, arremessos e um grande jogo de confraternização ao final do segundo dia. Outro ponto de destaque do evento será uma palestra para pais e técnicos, tratando da prevenção de lesões e da melhoria de performance no basquete, promovida pela Up Recovery Funcional, empresa parceira apoiadora do evento.

O evento tem como objetivo melhorar a técnica de arremesso, aprofundar os fundamentos para pivôs e alas através de técnicas específicas, promover a melhoria de habilidades de drible, sem deixar de lado a inclusão social, além de fomentar o crescimento do esporte no Brasil e dar a oportunidade de qualificação internacional para os técnicos.

“Acreditamos ser importante contar com clínicas exclusivas para os técnicos porque serão eles os responsáveis por multiplicar os conhecimentos para seus alunos nas quadras, e porque, dificilmente, esses profissionais teriam condições de ir aprender, fora do país, com os melhores”, declara Fryszer.

A questão social não ficou de fora, tudo o que for arrecadado será doado ao basquete de cadeira de rodas de Curitiba. Um dos técnicos participantes como facilitador, Adair Rocha, é o técnico dessa modalidade.

“A renda líquida obtida será doada ao basquete de cadeira de rodas, que é bastante forte no Brasil, com atletas excelentes, que superam as suas dificuldades por meio do esporte”, conta Pedroso.

“A NBA é o sonho de todo jogador de basquete, por isso, estamos trazendo Mike Dunn para tratar da técnica de arremesso e o jogador, com passagem pela NBA, Rafael Bábby, para aprofundar as técnicas de garrafão e defesa”, conta Pedroso.

Curitiba faz escola

O basquete vem crescendo no país e ganhando cada vez mais adeptos, no entanto, Curitiba ainda é carente quando o assunto é o esporte das cestas. “Queremos ajudar o basquete a ser mais difundido no Paraná e também no Brasil, revela Pedroso cujo filho, Mateus Pedroso, de 19 anos, joga basquete na cidade de Torrinton, Wyoming, desde agosto deste ano.

Os idealizadores esperam que o Paraná se torne um celeiro de atletas de basquete e que o evento ajude a revelar talentos. “São 60 vagas, das quais seis são destinadas a crianças carentes indicadas pelos técnicos de Curitiba e região que necessitam de uma oportunidade para, quem sabe, tornarem-se expoentes do esporte”, diz Pedroso.

O evento é uma realização da Associação de Basquetebol São Braz, responsável pela manutenção do time local Basquete Curitiba, que hoje participa da Liga de Desenvolvimento do Basquete (LDB) para atletas até 20 anos de idade.

Serviço

O evento tem o apoio da Associação de Basquete São Braz e será realizado na International School of Curitiba, Av. Dr. Eugênio Bertolli, 3900 - Santa Felicidade.

As inscrições são limitadas e têm início no dia 18 de outubro, às 10h, e podem ser feitas diretamente pelos sites: www.socialbasketballcamp.com.br e www.paispeloesporte.com.br , ao custo de R$ 250,00 para atletas (de 12 a 16 anos) e R$ 100,00 para técnicos.

Confira a programação do evento:

23/11 Sábado
8h – 9h30 Clínica de Arremesso - Técnicos
9h – 9h30 Aquecimento Atletas - UP Recovery funcional
9h30 – 12h30 Clínica para os Atletas
13h30 – 14h Perguntas e Respostas - Mike Dunn - Técnicos
14h – 17h Clínica para os Atletas
24/11 Domingo
9h – 9h10 Aquecimento - UP Recovery funcional
9h10 – 12h Clinica para os Atletas
10h – 10h30 palestra para pais e técnicos, Prevenção de lesões e melhoria da performance no basquete - UP Recovery Funcional
13h30 – 14h30 Competição de Arremessos
14h30 – 15h Apresentação Basquete em Cadeira de Rodas
15h – 16h Torneio de Habilidades
16h – 17h15 All Star Game
17h15 – 17h30 Premiações e Encerramento